La Tecnologia Multiplicada i l’Aprenentatge Creatiu. Un viatge cap al futur en el present
A cargo de David Maniega Legarda
Cofundador y Director de Tecnología (CTO – ICAlia Solutions)
Conferencia
REUNI+D Blog
Parlem de sordceguesa: Introducció a la sordceguesa, els reptes que planteja i el model d’intervenció
A cargo de Xavier Capdevila y Núria Bustamante Associació Catalana Pro Persones amb Sordceguesa – APSOCECAT Conferencia
Fonaments i bases de la comunicació humana: importància per a l’educació
Conferencia a cargo de Carles-Enric Riba Campos
Departament de Metodologia de les Ciències del Comportament, Facultat de Psicologia, UB
Entrada libre
XVI Congreso Nacional y VII Congreso Iberoamericano de Pedagogía
REUNI+D – Red Universitaria de Investigación e Innovación Educativa participa en el XVI Congreso Nacional y VII Congreso Iberoamericano de Pedagogía: Democracia y Educación en el siglo XXI. La obra de John Dewey 100 años después
Dimensiones en las que fundamentar la formación investigadora en Tecnología Educativa
En esta aportación se visibilizan los conocimientos y aprendizajes que deben conformar la Formación Investigadora en Tecnología Educativa, derivados de tres modelos formativos teóricos: técnico, personalista y cultural.
Conocimiento profesional y competencia digital en la formación del profesorado. El caso del Grado de Maestro en Educación Primaria
Este artículo analiza las complejas intersecciones entre el conocimiento pedagógico, del contenido y de la tecnología en la formación inicial del profesorado de educación primaria.
Tecnologías y Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA): experiencias en el contexto universitario e implicaciones en la formación del profesorado
La utilización de tecnologías como medio para garantizar la accesibilidad al aprendizaje y atender la diversidad del alumnado en el aula ha sido objeto de numerosos estudios y experiencias educativas.
Formación del Profesorado, Tecnología Educativa e Identidad Docente Digital
La perspectiva de la identidad docente digital es una oportunidad para repensar la influencia de la postmodernidad sobre la Escuela, el curriculum y los docentes.
La formación del profesorado universitario en Tecnologías de la Información y la Comunicación en la Universidad de Salamanca
En el presente artículo analizamos y presentamos los principales resultados de una revisión realizada sobre tres temáticas relacionadas con la formación del profesorado en Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC).
Formación del profesorado en Tecnología Educativa: de cómo las realidades generan los mitos
En este artículo explicitamos, en primer lugar, nuestro posicionamiento en torno a la Tecnología Educativa (TE) como ámbito de estudio y aplicación, desde una noción que nos puede ayudar tanto a entender la dificultad...
