Connectar comunitats: el repte de la comunicació en les organitzacions actuals
A cargo de Pepe Zapata
Socio y consultor de Teknecultura
Conferencia
REUNI+D Blog
Entenent la Interacció de Cos Sencer: possibles aplicacions a l’aprenentatge no formal i a les necessitats especials
A cargo de Narcís Parés Burguès
Profesor del Departamento de Tecnologías de la Información y las Comunicaciones. Universitat Pompeu Fabra
Conferencia
La Tecnologia Multiplicada i l’Aprenentatge Creatiu. Un viatge cap al futur en el present
A cargo de David Maniega Legarda
Cofundador y Director de Tecnología (CTO – ICAlia Solutions)
Conferencia
Parlem de sordceguesa: Introducció a la sordceguesa, els reptes que planteja i el model d’intervenció
A cargo de Xavier Capdevila y Núria Bustamante Associació Catalana Pro Persones amb Sordceguesa – APSOCECAT Conferencia
Fonaments i bases de la comunicació humana: importància per a l’educació
Conferencia a cargo de Carles-Enric Riba Campos
Departament de Metodologia de les Ciències del Comportament, Facultat de Psicologia, UB
Entrada libre
XVI Congreso Nacional y VII Congreso Iberoamericano de Pedagogía
REUNI+D – Red Universitaria de Investigación e Innovación Educativa participa en el XVI Congreso Nacional y VII Congreso Iberoamericano de Pedagogía: Democracia y Educación en el siglo XXI. La obra de John Dewey 100 años después
Dimensiones en las que fundamentar la formación investigadora en Tecnología Educativa
En esta aportación se visibilizan los conocimientos y aprendizajes que deben conformar la Formación Investigadora en Tecnología Educativa, derivados de tres modelos formativos teóricos: técnico, personalista y cultural.
Conocimiento profesional y competencia digital en la formación del profesorado. El caso del Grado de Maestro en Educación Primaria
Este artículo analiza las complejas intersecciones entre el conocimiento pedagógico, del contenido y de la tecnología en la formación inicial del profesorado de educación primaria.
Tecnologías y Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA): experiencias en el contexto universitario e implicaciones en la formación del profesorado
La utilización de tecnologías como medio para garantizar la accesibilidad al aprendizaje y atender la diversidad del alumnado en el aula ha sido objeto de numerosos estudios y experiencias educativas.
Formación del Profesorado, Tecnología Educativa e Identidad Docente Digital
La perspectiva de la identidad docente digital es una oportunidad para repensar la influencia de la postmodernidad sobre la Escuela, el curriculum y los docentes.
