Red Universitaria de Investigación e Innovación Educativa
Este texto, que invita a pensar y a pensarnos como investigadores e investigadoras, es una de las aportaciones de la red de excelencia REUNI+D, configurada por once grupos de investigación del campo de la educación de otras tantas universidades.
Este libro da cuenta de lo que nos ha sucedido durante los tres intensos años en los que investigadores y docentes de educación infantil, primaria y secundaria hemos caminado juntos con el afán de comprender cómo aprendemos dentro y fuera de los centros escolares. En este tránsito nos han regalado su tiempo, sus tanteos cartográficos, sus historias y sus trayectorias de aprendizaje.
Está previsto que participen investigadores universitarios, responsables institucionales, docentes y aquellas personas que tanto desde la perspectiva educativa como desde el ámbito universitario podrían estar interesadas en analizar la situación actual, revisar lo que se ha hecho hasta ahora, y sobre todo gestionar propuestas de futuro.
En este texto se han incorporado los 76 trabajos aceptados para su comunicación en el Simposio, refieren a contribuciones que dan cuenta de investigaciones y proyectos realizados en los últimos años, debajo de cada epígrafe, se recogen las aportaciones vinculadas a cada eje.
Desde REUNI+D, os invitamos a participar en la escuela de invierno Ethnography Unbound: Responding to Late Modernity’s Mobilities and Challenges, que tendrá lugar en Barcelona del 12 al 14 de diciembre de 2018.
Ya podéis acceder a los vídeos correspondientes a la emisión en directo del Simposio Conectando Redes, que tuvo lugar en Santiago de Compostela los días 7 y 8 de junio de 2018.
En este curso se trata de ofrecer una panorámica del proceso de investigación educativa desde una perspectiva emergente. Se plantea la identificación de los nuevos problemas y temáticas que están aflorando en el marco de los nuevos escenarios socio-políticos y los cambios en el conocimiento científico y educativo.
Las comunicaciones que se recogen en este trabajo corresponden con aquellas aceptadas por los revisores tras un proceso selectivo de doble ciego, las cuales vienen acompañadas de las relatorías realizadas en cada una de las mesas de trabajo. El presente libro de actas se estructura en cuatro bloques: los tres primeros hacen referencia a los ejes en los que se han estructurado los trabajos seleccionados, y que se corresponden con “Metodologías narrativas como excelencia participativa”; “Metodologías participativas en Contextos Educativos”; “Otras perspectivas metodológicas”. Y el cuarto capítulo versa sobre las relatorías ya mencionadas.
Presentación del libro «Integrating Video into Pre-Service and In-Service Teacher Training» donde el grupo GIETE (Sevilla) ha contribuido con el capitulo «Video and Its Incorporation into Social Networking Sites for Teacher Training»
Vídeo de presentación del grupo GIETE de la Universidad de Sevilla.
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