Dimensiones en las que fundamentar la formación investigadora en Tecnología Educativa

En esta aportación se visibilizan los conocimientos y aprendizajes que deben conformar la Formación Investigadora en Tecnología Educativa, derivados de tres modelos formativos teóricos: técnico, personalista y cultural. Se aporta también un modelo teórico, validado empíricamente, para explicar los procesos internos que subyacen en la formación investigadora en Tecnología Educativa. Los procesos de formación investigadora se ilustran en base a historias de vida de investigadores que conforman un grupo de investigación consolidado en Tecnología Educativa. Se concluye expresando la necesidad de profundizar y avanzar en el conocimiento pedagógico de la formación investigadora.

Fecha de publicación

05/06/2015

Autores

Jesús Conde-Jiménez
Juan de Pablos-Pons
Pilar Colás-Bravo
Teresa González-Ramírez