Educación inclusiva y atención a la diversidad: la asignatura pendiente en los planes de estudio de formación docente en España
La reforma educativa que se inició a finales de 2020 con la aprobación de la LOMLOE (Ley Orgánica 3/2020, de 29 de diciembre, por la que se modifica la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación) continúa su recorrido abordando en el comienzo de este año 2022 uno de los temas que más expectación genera entre la comunidad educativa: la reforma de la profesión docente. Según el calendario previsto, en los primeros meses del año el Ministerio de Educación presentará una propuesta que abarcará, entre otras cuestiones, aquellas relativas a la formación inicial del profesorado. Cabe esperar que esta reforma derive en una revisión de los programas de formación inicial docente por parte de las universidades, que habrán de acomodarlos al renovado marco de competencias y contenidos resultante.
