¿Pantallas en Educación Infantil? Más allá de la prohibición: realidades, mitos y propuestas desde la investigación
La relación de la primera infancia con la tecnología se encuentra hoy en un auténtico fuego cruzado. Entre las corrientes que exigen la prohibición total de las pantallas en las aulas y quienes las defienden como herramientas indispensables para el futuro, las familias y el profesorado a menudo se encuentran en un mar de contradicciones. Sin embargo, para tomar decisiones acertadas no son necesarios discursos catastrofistas ni tecnofílicos; se necesitan evidencias científicas.
