La formación investigadora (I) Modelos pedagógicos

Este texto presenta una panorámica de la formación investigadora, mostrando experiencias educativas y modelos formativos que las sustentan. Este ámbito de estudio es relativamente reciente y las aportaciones son todavía más bien escasas, como apuntan algunos autores (Tight 2008; Rojas-Betancur, 2009; Evans, 2012). Sin embargo, existen signos y evidencias de que la formación de investigadores está siendo objeto de atención desde múltiples enfoques, dada su proyección en diferentes facetas: desarrollo profesional, procesos de innovación, competitividad económica, mejora de la calidad de las instituciones de educación superior, etc.

Fecha de publicación: 29/04/2014
Enlace: http://hdl.handle.net/2445/53640

Autores

Jesús Conde-Jiménez, Pilar Colás-Bravo, Teresa González-Ramírez