Políticas educativas para la integración de las TIC en el sistema educativo. El caso de Extremadura
Los sistemas educativos llevan experimentando, desde hace más de una década, una serie de transformaciones derivadas de la aplicación de políticas, elaboradas por las administraciones educativas en forma de planes, proyectos y programas, sobre la integración de las tecnologías digitales en el proceso de enseñanza-aprendizaje. El grupo de investigación «Nodo Educativo» de la Universidad de Extremadura (España) ha llevado a cabo diferentes estudios sobre este fenómeno y sus repercusiones en la innovación y el cambio educativo. En este libro se describen y analizan las diferentes acciones que se han desarrollado en los últimos años, por parte de los responsables de la política educativa de Extremadura, para la creación de infraestructuras tecnológicas, la aplicación de proyectos educativos sobre Tecnología Educativa, la introducción de nuevos roles en la organización educativa de los centros y el desarrollo curricular a través de la elaboración de recursos educativos digitales. Aunque las tecnologías han mejorado las prácticas docentes y han ampliado las posibilidades de aprendizaje del alumnado, las políticas educativas no han conseguido una transformación de los sistemas educativos. La redefinición de estas políticas exige una mayor grado de autonomía de los centros y un mayor protagonismo de los profesionales de la educación.
Fecha de publicación: 12/02/2015
Enlace: http://www.dykinson.com/libros/politicas-educativas-para-la-integracion-de-las-tic-en-el-sistema-educativo-el-caso-de-extremadura/9788490850787/
Autores
Jesús Valverde Berrocoso (Coord.)
